1.
Rosa FMC da, Rodrigues TD, Marcone R. Pluralidade de concepções relacionadas à inclusão-exclusão e seus reflexos na pesquisa em Educação Matemática. Perspec. Ed. Matemática [Internet]. 2º de março de 2019 [citado 30º de janeiro de 2026];11(27). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/7710