Espasandin Lopes C. A constituição de professores pesquisadores que ensinam matemática e suas identidades profissionais ativistas. Perspec. Ed. Matemática [Internet]. 17º de janeiro de 2020 [citado 20º de fevereiro de 2026];12(30):598-611. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9615