GHIGGI, Maiara; PIVETA, Antonio; CALDAS, Rodrigo Chardson Rodrigues; FLORES, Jeronimo Becker. Inclusão escolar e transtorno opositivo desafiador: desafios e práticas pedagógicas no ensino de matemática. Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, [S. l.], v. 12, n. 33, p. 95–113, 2025. DOI: 10.55028/pdres.v12i33.23548. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/23548. Acesso em: 21 fev. 2026.