SOARES, Maria Vilani. NO CONTEXTO DAS REPRESENTAÇÕES: O “SABER-FAZER” DO PROFESSOR EM RELAÇÃO AO ENSINO DA ESCRITA. Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 112–130, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/1495. Acesso em: 31 jan. 2026.