RODRIGUES, Rogério. Educação e emancipação para além da filosofia herbartiana: por uma escuta do não saber como parte constituinte do conhecimento na prática educativa. Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, [S. l.], v. 5, n. 10, p. 80–104, 2019. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/7171. Acesso em: 29 jan. 2026.