ENSINO DE FILOSOFIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFESSORAS

contribuições de Antonio Gramsci

Auteurs

Mots-clés :

Filosofia. Educação. Ensino de Filosofia. Formação de Professores e Professoras. Gramsci.

Résumé

O presente trabalho trata sobre o ensino de filosofia e a formação de professores e professoras de filosofia, tomando como base as contribuições críticas presentes no pensamento filosófico e educacional de Antonio Gramsci. Sendo fruto de uma pesquisa bibliográfica, numa perspectiva histórica e dialética, este texto apresenta como resultado uma reflexão crítica sobre o intelectual, a filosofia, o filósofo, a educação, a instituição escolar brasileira e as necessidades de formação para que o filósofo e professor/a de filosofia, em seu trabalho docente, possa ter uma atuação crítica, consistente e transformadora na sociedade. Uma sociedade que seja capaz de elaborar, organizar, ensinar e difundir uma nova concepção de mundo, uma nova forma de pensar, compreender e atuar no mundo.

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Biographie de l'auteur

  • José Carlos da Silva, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Possui Graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas(1983), graduação em História pela Faculdade de Ciências e Letras Plínio Augusto do Amaral (1986), graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ciências e Letras Plinio Augusto do Amaral (1988), Mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1992) e Doutorado em Educação, subária de Fundamentos Filosóficos, Históricos, Sociológicos e Econômicos, pela Universidade Federal de São Carlos (2007). Atualmente é Professor Associado da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia e Educação, atuando principalmente nos seguintes subáreas: Ética e Filosofia Política; Marx, Marxismo, Dialética; Antonio Gramsci; Filosofia e Educação; Filosofia Brasileira, Filosofia e Ensino e Ensino de Filosofia no Brasil. Coordenou o Curso de Licenciatura em Filosofia - FACH/UFMS até setembro de 2013 - Coordenou o Pibid - Filosofia (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência) na UFMS no período de março de 2011 a março de 2018. Desenvolveu atividades de orientação vinculadas a Estágio Obrigatório de Ensino de Filosofia desde 2012, atuou e presidiu a COE (Comissão de Estágio) do Curso de Licenciatura em Filosofia até 2017. Atuou como membro da CPA -Comissão Própria de Avaliação da UFMS no período 2015-2017. Membro do Conselho Universitário da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul como representante docente da Faculdade de Ciências Humanas/UFMS no período 2017-2019. Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Filosofia - FACH / UFMS. Membro do Colegiado do Mestrado Profissional em Filosofia - Núcleo UFMS. Coordena a Desenvolve estudos, pesquisas e extensão nas áreas de Filosofia, Política e Educação. Atua nos Cursos: Graduação em Filosofia ministrando disciplinas nas áreas de Ética, Filosofia Política, Filosofia Brasileira, Filosofia da Educação e Metodologia do Ensino de Filosofia. Atuou como Coordenador substituto do Programa de Mestrado Profissional em Filosofia - PROF-FILO, Núcleo UFMS no ano de 2017, e também lecionando as seguintes disciplinas: Filosofia do Ensino de Filosofia; Laboratório do Ensino de Filosofia; História do Ensino de Filosofia no Brasil e orientação de mestrandos. É membro atuante e líder dos grupos de estudos e pesquisas institucionais: FILED - Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e Educação, e do GEPEP - Grupo de Estudos e Pesquisas em Ética e Filosofia Política, GEP-GRAMSCI - Grupo de Estudos e Pesquisas Antonio Gramsci.

Références

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Publiée

2020-12-31

Numéro

Vol. 5 No ESPECIAL (2020)

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Artigos

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Comment citer

DA SILVA, José Carlos. ENSINO DE FILOSOFIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFESSORAS: contribuições de Antonio Gramsci. Eleuthería - Revista do Mestrado Profissional em Filosofia da UFMS, [S. l.], v. 5, n. ESPECIAL, p. 24–40, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/reveleu/article/view/12212. Acesso em: 31 janv. 2026.