A FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL E NA GUINÉ-BISSAU: UM ESTUDO SOBRE A DESIGUALDADE SOCIA

Abstract

Este artigo apresenta uma discussão sobre a formação docente no Brasil e na Guiné-Bissau: um estudo sobre a desigualdade social. O estudo tem como objetivo compreender de modo como ocorre a desigualdade na formação docente na educação Brasileira e na Guiné-Bissau. O Brasil é um país quase com uma dimensão de um continente, porém, é muito complexo discutir a desigualdade social dentro dele. Objetivos específicos: 1. Entender a forma ideal sobre a educação na sociedade Brasileira. 2. Compreender como ocorre o racismo na sociedade brasileira por meio da educação. Discutir sobre a formação dos professores no Brasil e Guiné-Bissau. A Guiné-Bissau é um país de pequena dimensão, isto é, apresenta uma superfície total de 36.125 km². A formação docente na Guiné-Bissau apresenta com muita complexidade social, porém, ao longo da luta pela independência compreende-se que o país se tornou tão frágil em termos de prestação de serviço educacional ao povo. Portanto, ao discutir sobre a educação na Guiné-Bissau e formação docente é importante recorrermos ao processo histórico. A Guiné-Bissau pode ser considerada um país atrasado no processo de educação porque desde a independência até então, o país continua no mesmo lamaçal. O Brasil já é um país velho na independência e onde podemos caracterizar o Brasil como um país que já avançou significativamente no processo da educação. O Brasil continua sendo um país onde é verificado muita desigualdade social de acesso à formação dos professores