v. 4 n. 1 (2026): IV EduForP-In

AO ENCONTRO COM O FLOW: O CORPO NA CENA UNDERGROUND DAS BATALHAS DE FREESTLE

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APRENDER COM O ALUNO: DIDÁTICA, INCLUSÃO E PROTAGONISMO

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A VIDA TRIPLA: EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO DE BAILARINAS DA ESCOLA DE DANÇAS CLÁSSICAS DE LA PLATA

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AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM MOÇAMBIQUE: IMPACTOS SOBRE A QUALIDADE DO ENSINO BÁSICO (2015–2025)

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CHEGAR À PRIMEIRA DIVISÃO: COMO SE FORMA UM JOGADOR DE FUTEBOL NA ARGENTINA

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CORPOREIDADE E EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA ESCRITA NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO EM BOGOTÁ, COLÔMBIA

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DANDARA DOS PALMARES: PRESENÇA DE ATOS RACISTAS

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ELZA SOARES: RACISMO, IDENTIDADE E EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTOS DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

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ENEDINA ALVES MARQUES: SABER E FAZER RACISTA

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EXPLORANDO A PRÁTICA DE YOGA COM GRUPOS DE CRIANÇAS: UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO EDUCACIONAL EM MEIO À DIVERSIDADE, À COMPLEXIDADE E À DESIGUALDADE

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FORMAÇÃO DOCENTE E METODOLOGIAS ATIVAS

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GLÓRIA MARIA MATTA DA SILVA: RACISMO E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS

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HACER ARTE TRANSFORMADOR: ESTUDIO DEL GRUPO DE DANZA CONTEMPORÁNEA CANTORODADO ( VALLE DE PARAVACHASCA, CÓRDOBA, ARGENTINA)

INFANCIA, JUEGO Y DITADURA EN PUNTA DEL ESTE Y MALDONADO (URUGUAY)

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MARIA FIRMINA DOS REIS: VOCÊ JÁ SOFREU ALGUM ATO RACISTA?

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MARIA ODÍLIA TEIXEIRA: RACISMO ESTRUTURAL E UM EXEMPLO PARA NÃO DESISTIR DA FACULDADE

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MARIELLE FRANCO: O QUE É RACISMO?

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RUTH DE SOUZA: ACESSO AO CONHECIMENTO SOBRE O RACISMO

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RUTH GUIMARÃES: RACISMO E AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS

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SÔNIA GUIMARÃES: VOCÊ JÁ PRATICOU ALGUM ATO RACISTA?

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“VOCÊ SABE O QUE É RACISMO?”: PERCEPÇÃO SOBRE O RACISMO E AS CONTRIBUIÇÕES DE LUIZA HELENA DE BAIRROS

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A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO E PERSPECTIVAS FORMATIVAS DO ENSINO SUPERIOR: DO NONO AO TERCEIRÃO

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A DESCONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO: ANÁLISE DOCUMENTAL DO LIVRO E RECURSO AUDIOVISUAL "AS AVENTURAS DA PRINCESA PANTANEIRA"

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A IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO

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A REPRESENTAÇÃO DO CÍRCULO DE CULTURA NA OBRA DE FRANCISCO BRENNAND: LEITURA DA IMAGEM E PROBLEMATIZAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO

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ALUNOS NEGROS E AS TENSÕES ÉTNICAS E "RACIAIS": O 4º ANO COMO CAMPO

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ANCESTRALIDADE DA CAPOEIRA DE MATO GROSSO DO SUL

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ATIVIDADES EXTRACURRICULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: MARCADORES DISCURSIVOS DE ETARIEDADE À LUZ DAS TENSÕES ÉTNICAS E “RACIAIS”

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CULTURAS, PRÁTICAS FORMATIVAS E DIVERSIDADE: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CULTURAL DOCENTE COMO POSSIBILIDADE DE RESISTÊNCIA E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

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CURRÍCULO, IDENTIDADE E TERRITÓRIOS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DOS CAMPOS, DAS FLORESTAS E DAS ÁGUAS NO MATO GROSSO DO SUL

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CURRÍCULO, RACISMO RELIGIOSO E PRODUÇÃO DE SABERES: DISPUTAS EPISTEMOLÓGICAS, SILENCIAMENTOS E POSSIBILIDADES EMANCIPATÓRIAS

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DA MARGEM AO SABER: AUTOETNOGRAFIA DE UMA MULHER NEGRA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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DA PRÁTICA DE LIBERDADE À PRÁTICA DE ADESTRAMENTO: ESCOLARIZAÇÃO DE POVOS CIGANOS EM PERSPECTIVA CRÍTICA

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DA RACIONALIDADE INSTRUMENTAL À FORMAÇÃO CULTURAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A LOGÍSTICA DE BASTIDORES NA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

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DESCONSTRUINDO O DETERMINISMO BIOLÓGICO: A ARTICULAÇÃO ENTRE IDENTIDADE, GÊNERO E SEXUALIDADE

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PARCERIA FAMÍLIA-ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DE MODELOS INTERNACIONAIS DE ORIENTAÇÃO PARENTAL NA ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES AUTISTAS NO BRASIL

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ESCUELA, DEPORTE Y EDUCACIÓN EN EL URUGUAYSCHOOL, SPORT, AND EDUCATION IN URUGUAY

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ESCUTA NA QUADRA: PRÁTICA DO FUTSAL FEMININO

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FORMAÇÃO EM PROCESSO: CONTEXTOS EDUCATIVOS DE TRÊS LAGOAS-MS

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GÊNEROS INTELIGÍVEIS OU MASCULINIDADES DISSIDENTES? A OPOSIÇÃO BINÁRIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA OBSERVADAS NO CAMPO DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO.

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MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EJA: DA EXPERIÊNCIA COTIDIANA À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

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O DISCURSO DAS COMPETÊNCIAS E A RACIONALIDADE NEOLIBERAL NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

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O MAL-ESTAR NA CIVILIZAÇÃO E A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: UM DIÁLOGO SOBRE SUFOCAMENTO E LIBERTAÇÃO

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PAULO FREIRE, EDUCAÇÃO ESPECIAL E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DIÁLOGOS SOBRE INCLUSÃO, EMANCIPAÇÃO E PERMANÊNCIA

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PERMANÊNCIA SIMBÓLICA DE ESTUDANTES INDÍGENAS NA PÓS-GRADUAÇÃO PÚBLICA: UM OLHAR DECOLONIAL

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PRESENCIAS, RIESGOS E INTENSIDADES: UN ABORDAJE SOCIO-ANTROPOLÓGICO SOBRE Y DESDE EL CUERPO EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DE ACRÓBATAS Y BAILARINES/AS DE DANZA CONTEMPORÁNEA EN LA CIUDAD DE LA PLATA

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UNA CORPORALIDAD EXPANDIDA: CUERPO Y AFECTIVIDAD EN LA FORMACIÓN DE LOS ACTORES Y ACTRICES EN EL CIRCUITO TEATRAL INDEPENDIENTE DE LA CIUDAD DE LA PLATA.

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VIVÊNCIAS ESCOLARES NA INFÂNCIA: UMA ANÁLISE INTERSECCIONAL DAS RELAÇÕES RACIAIS, DE GÊNERO E DE CLASSE NO ENSINO FUNDAMENTAL EM TRÊS LAGOAS (MS)

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Ficha Técnica

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Sumário

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