POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NA “IDADE CERTA”
uma análise crítica a partir da Sociologia da Infância
Keywords:
Criança. Infância. Sociologia Da Infância.Abstract
The Sociology of Childhood emerged in Europe in the late 1980s as a field of study focused on children's cultures. In Brazil, discussions influenced by these investigations promoted changes in public policies and teacher training. Therefore, today it is possible to work with a new concept of “child” and “childhood”. Thus, this bibliographic research aims to critically analyze the policy that institutes the National Commitment to Literacy at the Right Age based on the conception of “child” and “childhood” elucidated by the Sociology of Childhood. The aim of this study is to create a database with the main researches in education, published in journals, that discuss the presence of theories of the Sociology of Childhood in school practices; to carry out a theoretical survey on the main authors who discuss the Sociology of Childhood and to compare all these data with the policies of Literacy at the Right Age.
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