OS VALORES DA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO CONTEXTO DO PDI DA UFMS

Abstract

A crescente complexidade dos desafios ambientais do século XXI exige respostas educacionais que promovam mudanças estruturais nos modos de pensar e agir da sociedade. Nesse contexto, a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) se consolida como uma proposta estratégica de transformação social, integrando os princípios da sustentabilidade às práticas pedagógicas. O objetivo deste  ensaio  foi de analisar  Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), com o intuito de compreender como a universidade tem incorporado os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), estabelecidos pela ONU em 2015, em sua política educacional. O A metodologicamete, o estudo adotou o método qualitativa, com base em análise documental do PDI da UFMS, legislações internas, resoluções institucionais e relatórios da UNESCO, além de revisão bibliográfica de autores que discutem a integração da EDS nas universidades. Espera-se como resultado a identificação de evidências concretas do compromisso da UFMS com os princípios da sustentabilidade, especialmente por meio da oferta de cursos voltados à diversidade sociocultural e ambiental, como o de Planejamento Ambiental e Territorial Indígena, e da inclusão de metas e ações no PDI que valorizem a inclusão, a inovação curricular e a responsabilidade socioambiental. Também se prevê destacar limitações na consolidação da EDS como prática transversal no ensino superior, como a necessidade de maior capacitação docente, adaptação curricular mais ampla e ferramentas de monitoramento específicas para as metas relacionadas à sustentabilidade. Conclui-se que a UFMS apresenta potencial para consolidar-se como referência nacional em EDS, desde que fortaleça suas estratégias institucionais por meio de iniciativas integradas e da adoção de modelos avaliativos, como o Sustainability Balanced Scorecard, capazes de alinhar seus objetivos educacionais aos compromissos globais da Agenda 2030.