FROM INTERMITTENT SOCIOLOGY TO CURRICULAR INTERMITTENCE
Abstract
The history of teaching Sociology in Brazilian basic education is marked by intermittence. Brazilian Sociology has developed reflections on this condition, which with the new LDB found itself entangled in concepts of citizenship and interdisciplinarity. The development of the educational system structure brings the implementation of the New High School and the BNCC. We intend to participate in the current debate on the need for educational reforms.
References
REFERÊNCIAS
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Published
2023-08-02
