POTENCIALIDADES DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE:

REFLEXÕES A PARTIR DE ESTUDOS NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CÂMPUS DO PANTANAL

Resumo

Aborda-se sobre a iniciação à docência na formação inicial de professores, tomando como foco a perspectiva sociológica bourdieusiana, a partir do resultado de pesquisas desenvolvidas no âmbito do curso de Pedagogia do Câmpus do Pantanal. Há um conjunto de valores, normas e atitudes constitutivos da profissão que não são ensinados nos cursos de formação de professores, tornando os momentos do estágio curricular obrigatório e de programas de iniciação à docência espaços propícios de investigação para se repensar alguns aspectos da formação. As vivências propiciadas apontam esses espaços como um terreno fértil para se buscar uma visão mais alargada de formação.