QUANDO O OUTRO PENSA O EU

uma reflexão antropológica acerca da educação escolar indígena e da educação tradicional, a partir de trabalhos acadêmicos produzidos por indígenas

Autores

  • Wellington Bispo de Souza UFMS
  • Maria Raquel da Cruza Duran UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL

Resumo

O presente artigo busca desenvolver uma pesquisa bibliográfica acerca de produções indígenas e autores da Antropologia sobre a temática e de leis e documentos que sustentam a educação escolar indígena no Brasil. Utilizaremos do método qualitativo de abordagem dos dados e conclusões sobre os documentos aqui analisado.

 

Palavras-chaves: Educação indígena; Guarani -kaiowá: Mato Grosso do Sul.

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Publicado

2022-11-01

Edição

v. 6 n. 1 (2022): Anais do VI Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação (EIGEDIN)

Seção

EIXO 4 - Artigo Completo - Inovação, Tecnologia e Empreendedorismo

Como Citar

BISPO DE SOUZA, Wellington; RAQUEL DA CRUZA DURAN, Maria. QUANDO O OUTRO PENSA O EU: uma reflexão antropológica acerca da educação escolar indígena e da educação tradicional, a partir de trabalhos acadêmicos produzidos por indígenas. Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação (EIGEDIN), [S. l.], v. 6, n. 1, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/EIGEDIN/article/view/17303. Acesso em: 23 fev. 2026.