RIZOMA - PERSPECTIVA TRANSVERSAL: A ESCOLA COMO LOCAL DE REFLEXÃO CRÍTICA

Juliana Aparecida Venturine; Deluana Martins Neto; Michely Tadeu Arias

Juliana Aparecida Venturine Instituto Federal de Mato Grosso do Sul
Deluana Martins Neto Instituto Federal de Mato Grosso do Sul
Michely Tadeu Arias Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Palavras-chave: Currículo, Interdisciplinaridade, Rizoma, Conhecimento, Múltiplos.

Resumo

Nesta pesquisa discutiremos o conceito de rizoma na perspectiva dos filósofos Deleuze e Guattari que excede a interdisciplinaridade e nos remete a multiplicidade e transversalidade, na qual múltiplos conhecimentos são produzidos a todo o instante e esses conhecimentos estão interligados entre si. Com o objetivo de analisar as inúmeras conexões, bifurcações e encontros inesperados de saberes caracterizado pelo rizoma, a transversalidade faz um rompimento com o que conhecemos hoje como currículo escolar fragmentado com conteúdos separados por disciplinas nesta perspectiva esse modelo de currículo se torna inviável. Neste sentido, a metodologia adotada é a de um trabalho de caráter bibliográfico. Focalizando que a transversalidade se faz necessária nos currículos tendo em vista que os conhecimentos podem ser adquiridos a todo o instante sem necessariamente estar embutido de forma estanque em determinada disciplina, já que os conhecimentos são múltiplos, e estão sendo produzidos a todo o momento.

Biografia do Autor

Juliana Aparecida Venturine, Instituto Federal de Mato Grosso do Sul

Pedagoga formada pelo UFMS, estudante de Especialização em Educação Profissional, Científica e Tecnológica do IFMS.

Referências

GUATTARI, F; DELEUZE, G. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. Editora 34, 1995.

GALLO, Sílvio. Transversalidade e educação: pensando uma educação não-disciplinar. O sentido da escola, v. 2, p. 17-41, 2000.

GALLO, S. Deleuze & a educação. Autêntica, 2003.

LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para que? 9. ed. São Paulo: Cortez, 2007.

TEIXEIRA, G. M. A arte educação em rizoma do “Ciranda da Arte”: uma perspectiva pedagógica rizomática eficaz. Rio de Janeiro. 2016. Disponível em: https://www.dm.com.br/opiniao/2016/01/a-arte-educacao-em-rizoma-do-ciranda-da-arte.html Acesso em: 20 de junho de 2018 às 20hr36min.