ASPECTOS HISTÓRICOS E ATUAIS DA FORMAÇÃO DOCENTE EM PEDAGOGIA NO BRASIL SOB O ENFOQUE DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Jaqueline Ferreira da Silva

Jaqueline Ferreira da Silva Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Abstract

This abstract refers to an ongoing study that analyzes and discusses historical and current aspects related to teacher training in Brazil, specifically in the field of Pedagogy. To understand the historical formation of Pedagogy and its developmental process, it is necessary to analyze reality as a system in its entirety. Therefore, the objectives of this work are to explain teacher training, considering social and cultural aspects and their transformations over time, understanding its elements, determinations, and implications in the educational process. The theoretical and epistemological framework used is the Cultural-Historical Theory, based on Historical and Dialectical Materialism. Through engagement with important authors and scholars of this approach, as well as data collected from searches in bibliographic research databases, the aim is to identify possible elements that contribute to teacher training that resonates within society.

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