SEMINÁRIOS INTERNACIONAIS EduForP/CNPq
No âmbito dos Programas de Pós-Graduação em Educação (FAED/CPTL/UFMS), o grupo de Pesquisa EduForP, coordenado pelo Prof. Dr. Christian Muleka Mwewa, recebeu o Prof. Dr. Juan Matias Sterkel (Instituto de Pesquisas em Humanidades e Ciências Sociais – IdIHCS-Universidad Nacional de La Plata, Argentina/CONICET). Sterker é doutor em Antropologia Social pela Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Foi bolsista de doutorado do Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), desenvolvendo pesquisas sobre a articulação entre música, corpo e ambiente urbano. Atualmente participa do projeto de pesquisa “Práticas artísticas na AMBA: corpos, espaços de formação, trabalho artístico e práticas de intervenção” e do Grupo de Estudos Trabalho Artístico e Políticas Culturais nas Artes Cênicas da cidade de La Plata (TayPO). Teve uma estância de curta duração na Universidade Federal de Santa (UFSC). E, dentro do IdIHCS, Matias trabalha no CICES: Centro de Investigaciones Cuerpo, Educación y Sociedad.
Este tipo de iniciativa, pretende atender as prerrogativa do grupo de trabalho sobre internacionalização da CAPES, conforme a Portaria Nº 277, DE 24 DE DEZEMBRO DE 2018:
"Definir de maneira uniforme, para todas as áreas de avaliação da CAPES, conceitos, variáveis e indicadores que representem o tema e a dimensão da internacionalização no processo de avaliação dos programas de pós-graduação stricto sensu. (https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/2020-01-03-relatorio-gt-internacionalizacao-pdf)."
A aula/seminário recebeu Matias Sterkel, que apresentou sua pesquisa sobre batalhas de freestyle como práticas corporais, afetivas e urbanas, destacando a centralidade da copresença física, da improvisação e da relação com o espaço público. A conversa abordou também os efeitos da pandemia, as diferenças entre cenas da Argentina e do Brasil, a profissionalização da prática e os limites éticos de discursos de gênero, raça e violência nas batalhas. Na parte final, houve perguntas sobre melhorias, personalidade, presença do corpo, acessibilidade dos espaços e possibilidades de levar essas dinâmicas para a escola, com destaque para o diálogo entre cultura hip hop e práticas pedagógicas.
Pode-se dizer que as atividades atendem ao conceito de internacionalização, qual seja, “A avaliação da internacionalização refere-se à forma e ao conteúdo da formação oferecida pelos programas de pós-graduação, indicada por pesquisa colaborativa multilateral, divulgação da produção intelectual, mobilidade de docentes e discentes em colaboração e atuação institucional, além de condições institucionais específicas de apoio.”, segundo o grupo de trabalho da CAPES sobre internacionalização. (https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/2020-01-03-relatorio-gt-internacionalizacao-pdf).
