A Pedagogia de Projetos

Uma base para consolidação da gestão democrática nas escolas brasileiras

Authors

Keywords:

Palavras chave: Pedagogia de projetos. Gestão democrática. Projeto político-pedagógico.

Abstract

Abstract: This paper aims to relate project-based pedagogy as a set of concepts, methodologies, and tools necessary for the implementation of democratic management in schools. To this end, the methodology employed is bibliographical in nature, promoting a dialogue between the theories and epistemologies that underpin them. The results of this dialogue form a network of contributions to achieve both the strictly pedagogical objectives proposed in school subjects and curricula, as well as those stipulated by the “Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)” and the “Base Nacional Comum Curricular (BNCC)”. Consequently, the administrative benefits support a school management model that achieves positive results, administrative organization, and democratic, integrated decision-making among all members of the school community (administrators, teachers, staff, students, parents, and the neighborhood).

Keywords: Project-based pedagogy. Democratic management. Political-pedagogical project.

Author Biography

  • Julyana Sueme Winkler Oshiro Galindo, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), foi bolsista Capes/CNPq. Docente Efetiva do curso de graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Coordenadora do curso de graduação em Psicologia/ UEMS. Mestra em Psicologia (2017) e Psicóloga (2012) pela UFMS. Sua dissertação de mestrado, intitulada "Assédio Moral nas Relações de Trabalho: um estudo com policiais militares", foi escolhida como o melhor trabalho do quadriênio pela plataforma Sucupira do Programa de Pós-Graduação em Psicologia/UFMS, sob orientação da Prof. Dr. Branca Maria de Meneses. Em sua pesquisa de doutorado, intitulada "Expressões de Violências na Escola: Tensões Sociais e 'Raciais': Minha Presença o Incomoda?", sob orientação do professor Dr. Christian Muleka Mwewa. Também lidera o grupo de estudos e pesquisas Formação e Cultura na Sociedade Contemporânea/EduForp, em parceria com o professor Dr. Christian Muleka Mwewa, CPTL/UFMS.

     

References

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Published

2025-07-01

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): III EduForP-In - 2025

Section

Resumos Expandidos