A realização do III SEMINÁRIO INTERNACIONAL FORMAÇÃO E CULTURA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS se justifica pela urgência de discutir temas críticos que impactam profundamente a educação e a constituição psíquica dos indivíduos na sociedade contemporânea. Em um cenário marcado por intensas transformações sociais, econômicas e ambientais, é essencial interseccionar questões como racismo, violências escolares e sustentabilidade para compreender como esses fenômenos moldam a experiência educacional e o desenvolvimento humano. O racismo estrutural, presente tanto nas instituições educativas quanto na sociedade em geral, gera impactos psicológicos significativos, contribuindo para a perpetuação de desigualdades e violências que afetam profundamente a subjetividade dos indivíduos. Nas escolas, essa violência é manifestada em práticas de discriminação e exclusão que, além de desumanizarem os estudantes, reproduzem ciclos de opressão e fragilizam a capacidade das instituições de promover uma educação verdadeiramente inclusiva e equitativa. Essa lógica excludente, segundo a Teoria Crítica de Adorno, é reflexo de uma racionalidade instrumental que reduz as relações humanas a meros instrumentos de poder e controle, desconsiderando a dignidade e o potencial emancipador da educação. Adorno alerta para o fato de que a sociedade, apesar de seu avanço tecnológico, permanece presa a formas de barbárie, como o preconceito, a discriminação e as violências interseccionais, que atravessam as instituições educacionais e afetam a formação psíquica das novas gerações. A educação, que deveria ser um espaço de emancipação e desenvolvimento crítico, acaba por reproduzir as mesmas estruturas de dominação que perpetuam a alienação dos sujeitos, ao invés de promover uma consciência crítica e reflexiva.

INSCRIÇÕES COMO OUVINTE COM CERTIFICAÇÃO:

De 01 à 30 de maio de 2023, às 18h (MS).