A DIALÉTICA DA CAPOEIRA
cultura, formação e atuação profissional.
Keywords:
Capoeira, Professor/a de Capoeira, EducaçãoAbstract
Capoeira is recognized as Intangible Cultural Heritage. This research project aims to investigate the working conditions of capoeira teachers in Mato Grosso do Sul. The aim is to focus on the following categories of analysis as anchors for the investigation: precariousness, informality or low pay. Using materialist dialectics, the research also intends to discuss how the inclusion of capoeira in the formal school environment can transform the job market for these professionals, promoting their insertion in the educational field. The methodology will involve questionnaires and semi-structured interviews to collect/generate data. The analysis of the socioeconomic and institutional conditions of capoeiristas may reveal the dialectics between culture, training and professional performance. Our hypothesis is based on the assumption that the professional appreciation of capoeira teachers cannot do without problematizing the tension between the elements indicated above in an intersectional perspective in promoting an education that promotes social and economic transformation of capoeira teachers in light of so-called popular culture.
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