FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PERSPECTIVA IDEOLÓGICA

Abstract

O presente resumo expandido é fruto dos estudos e reflexões que tem sido desenvolvidos com o doutorado em andamento na área de educação. Nosso objeto de pesquisa é a formação de professores e, mais especificamente, a perspectiva ideológica que embasa essa discussão. Partimos das contribuições da pedagogia histórico-crítica e as elaborações da ontologia lukácsiana para explicitar que a neutralidade na formação de professores é uma impossibilidade real. Avançamos, nesse sentido, e demonstramos que a ideologia, a partir das teorias aqui em análise, precisa ser compreendida em sua função social de tornar consciente determinados conflitos sociais e orientar a prática em sociedade. Um dos resultados que temos vislumbrado é a necessidade de investir esforços investigativos com vistas a apreender a compreensão ideológica nas múltiplas facetas e escalas que perpassam a dimensão formativa de professores.