PERCEPÇÃO DE EGRESSOS SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL EM NUTRIÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA

Greta Gabriela Rychescki; Beatrice Orthmann; Ana Luísa Vidor; Francilene Graciele  Kunradi Vieira

doi:10.55028/repet-tl.v5i5.18254

Greta Gabriela Rychescki Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0003-1256-2070
Beatrice Orthmann Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-7940-1672
Ana Luísa Vidor Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0003-4241-9777
Francilene Graciele Kunradi Vieira Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0003-4211-9133

DOI: https://doi.org/10.55028/repet-tl.v5i5.18254

Resumo

Esta pesquisa objetivou identificar a percepção de egressos sobre as contribuições do Programa de Educação Tutorial do curso de graduação em Nutrição da Universidade Federal de Santa Catarina na sua trajetória acadêmica, verificar as habilidades adquiridas no Programa e avaliar a importância desse enquanto estratégia de ensino, pesquisa e extensão. Os dados foram coletados utilizando-se um questionário on-line e autoaplicável e foram descritos em frequência absoluta e relativa. Participaram do estudo 80 egressos. Os principais motivos para participar do Programa foram realizar a tríade universitária, adquirir experiências, oportunidade de bolsa e obter currículo promissor. A maioria desenvolveu habilidades importantes para a formação, teve alguma publicação vinculada ao Programa e foi ministrante de palestra ou curso durante sua participação. A maioria avaliou o Programa como ótimo ou bom, conseguindo atingir o objetivo de elevar a qualidade da formação acadêmica dos integrantes e estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação.