I SIMPÓSIO INTERPROFISSIONAL DE AUTISMO DA UFMS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E INTERPROFISSIONALIDADE

Laura Lima Fernandes; Bruna  Maria Rocha Moreira; Letícia  Espíndola Trevisan da Silva; Clara  Feitosa Salles; Mara  Cristina Ribeiro Furlan; Catchia  Hermes-Uliana

doi:10.55028/repet-tl.v7i7.23600

Laura Lima Fernandes Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Bruna Maria Rocha Moreira Integrante do Grupo PET- Enfermagem pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
Letícia Espíndola Trevisan da Silva Integrante do Grupo PET- Enfermagem pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
Clara Feitosa Salles Egressa do Grupo PET- Enfermagem pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
Mara Cristina Ribeiro Furlan Ex Tutora do Grupo PET- Enfermagem pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
Catchia Hermes-Uliana Tutora do Grupo PET- Enfermagem pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

DOI: https://doi.org/10.55028/repet-tl.v7i7.23600

Resumo

RESUMO: O presente relato descreve a experiência de docentes e discentes do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Três Lagoas (UFMS-CPTL), na organização do I Simpósio Interprofissional de Autismo. O evento, realizado entre 13 e 16 de setembro de 2023, em formato híbrido e gratuito, teve como objetivo fomentar o diálogo interprofissional e a promoção do conhecimento acerca do Transtorno do Espectro Autista (TEA), reunindo acadêmicos, profissionais da saúde, da educação, familiares e demais interessados. A programação contou com palestras, rodas de conversa, apresentações culturais, minicursos e exposição de trabalhos científicos. Ao todo, participaram 1.390 inscritos de diversas regiões do país, com 305 presenciais e 1.035 online, além de 3.485 visualizações nas transmissões pelo YouTube. Foram submetidos 35 trabalhos científicos, dos quais 33 foram aprovados e apresentados na modalidade oral. O simpósio promoveu a troca de saberes, o fortalecimento de práticas inclusivas e a conscientização sobre os desafios e potencialidades no cuidado e na inclusão das pessoas com TEA, evidenciando a relevância de ações acadêmicas interdisciplinares na construção de uma sociedade mais informada e acolhedora.