TURISMO PEDAGÓGICO: PRÁXIX, GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO

Resumen

El turismo como fenómeno socioespacial ha sido abordado por diversas áreas del conocimiento que busca comprender sus dimensiones e interacciones. En este caso, la Geografía no pudo evitar contribuir al fenómeno turístico que opera en el consumo, en la (re) producción del espacio y en la transformación del paisaje. Sin embargo, es necesario analizar de manera sistemática la intersección entre el turismo en un enfoque geográfico, así como, destacar los aportes de estudios con carácter socioespacial que llegaron a aportar en la dinámica de estas dos áreas, en un aspecto educativo, pudiendo así inducir como una práctica interdisciplinar en la escuela, siendo tratado como turismo pedagógico. Las consideraciones iniciales, obtenidas con el trabajo, nos llevan a pensar que los profesores que apoyan las actividades vinculadas al turismo pedagógico, tendrán apoyo para identificar los avances y/o dificultades de sus alumnos, en relación con los contenidos escolares que se imparten en las clases de Geografía, así como, hacer que los alumnos estén más atentos a las cuestiones espaciales de la sociedad en la que están insertos.

PALABRAS CLAVE: Turismo Pedagógico; Geografía, Experiencias; Espacio.