CONFLITO ISRAEL-PALESTINA SOB AS LENTES DA GEOGRAFIA ESCOLAR

Resumo

No final de 2023, os ataques realizados por grupos palestinos, comandados pelo Hamas, no sul de Israel, e a posterior reação do Estado de Israel, foram os principais assuntos da agenda pública global. No Brasil, a geopolítica palestina movimentou os noticiários internacionais da grande imprensa, as conversações cotidianas e as redes sociais. Diante dessa realidade, este artigo apresenta uma proposta de análise sobre o conflito Israel-Palestina a partir dos conhecimentos, conteúdos e conceitos trabalhados no ensino de Geografia na educação básica. Como procedimento metodológico, adotou-se a “revisão bibliográfica”, a partir de estudos que abordam conceitos e conteúdos trabalhados na Geografia Escolar. Apesar de a Geografia não esgotar as possibilidades de se compreender a geopolítica palestina (haja vista que outras disciplinas presentes na matriz curricular também podem contribuir para o debate), consideramos que este campo do conhecimento oferece um importante referencial teórico para as discussões sobre questões-chave da geopolítica palestina, como o expansionismo territorial israelense e a aspiração do povo palestino em formar seu próprio Estado Nacional.

PALAVRAS-CHAVE: Território; Sionismo; Estado Nacional; Povo; Discursos.

Biografia do Autor

Francisco Fernandes Ladeira, Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP

Mestre em Geografia pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ)

Doutorando em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP.

Publicado
2024-07-06
Como Citar
LADEIRA, F. F. CONFLITO ISRAEL-PALESTINA SOB AS LENTES DA GEOGRAFIA ESCOLAR. Revista Eletrônica da Associação dos Geógrafos Brasileiros, Seção Três Lagoas , v. 1, n. 39, p. 11-36, 6 jul. 2024.
Seção
Artigos