EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO COM O BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO DO IFSULDEMINAS CAMPUS PASSOS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55028/prxrkd75

Palavras-chave:

Abandono escolar, Políticas assistenciais, Políticas públicas, Retenção escolar

Resumo

A evasão no ensino superior é um desafio que afeta instituições e o desenvolvimento socioeconômico do país. Este estudo analisou a correlação entre características dos alunos e a evasão no curso de Administração do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais – Campus Passos. A partir de dados anônimos do setor de registro acadêmico, foram realizadas análises quantitativas com o uso do software R, aplicando-se um modelo de regressão linear binário. Identificou-se uma taxa de evasão de 67% desde a criação do curso. Os alunos evadidos eram, em sua maioria, mulheres, egressos de escolas públicas, com menos de 29 anos e renda familiar entre 1 e 2,5 salários-mínimos. Entre as variáveis analisadas, apenas a renda mostrou significância estatística, evidenciando o papel dos fatores socioeconômicos na evasão. Embora outras características indiquem tendências relevantes, o estudo destaca a urgência de políticas de assistência estudantil que enfrentem as desigualdades econômicas. Conclui-se que a evasão é um fenômeno multifatorial que requer ações integradas envolvendo suporte financeiro, acompanhamento pedagógico e acolhimento institucional, visando a permanência e o sucesso dos estudantes no ensino superior.

Biografia do Autor

  • Luzia Rezende Rodrigues, IFSULDEMINAS - Campus Passos

    Bacharela em Administração (IFSULDEMINAS).

  • Alyce Cardoso Campos, IFSULDEMINAS - Campus Passos

    Doutora em Administração (UFLA). Docente do IFSULDEMINAS Campus Passos.

  • Júlio Cézar da Silva, IFSULDEMINAS - Campus Passos

    Mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente (UEMG). Docente do IFSULDEMINAS Campus Passos.

Referências

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Publicado

2025-09-18

Edição

v. 14 n. 2 (2026)

Seção

Artigos

Licença

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