Missão e objetivos

A revista Perspectivas Experimentais e Clínicas, Inovações Biomédicas e Educação em Saúde (PECIBES) é um periódico interdisciplinar que tem a missão de disseminar a produção científica gerada por professores acadêmicos, residentes, colaboradores e pesquisadores do  Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian e dos demais autores externos nacionais e internacionais interessados na linha de pesquisa.

O objetivo é disseminar informação científica para prestar melhor assistência à saúde e desenvolver o ensino e a formação profissional.  Publicar textos interdisciplinares e da educação em saúde abordando questões gerais, inovadoras e específicas.

É uma revista lançada em 2015, vinculada ao Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (UFMS - SEER).

Com publicação semestral em fluxo contínuo, a PECIBES é voltada à veiculação de debates cujo foco é avaliar o conhecimento adquirido e acumulado, bem como identificar os desafios e as lacunas de tais debates.

 

Foco e Escopo

A revista Perspectivas Experimentais e Clínicas, Inovações Biomédicas e Educação em Saúde (PECIBES) publica textos de todas as áreas das ciências biológicas, biomédicas, da saúde (experiências clínicas e experimentais) e da educação em saúde abordando questões gerais, inovadoras e específicas.

Periodicidade

Semestral

ISSN

2594-9888

Direitos autorais

Ao publicar na PECIBES, os direitos de copyright são mantidos pelos autores. Acreditamos que isto permite aos autores ampla divulgação do trabalho, sendo os mesmos responsáveis por todas as informações veiculadas. No entanto, em caso de reuso dos dados, a origem (Revista PECIBES) deve ser citada.

Taxa de processamento dos manuscritos

O periódico Perspectivas Experimentais e Clínicas, Inovações Biomédicas e Educação em Saúde (PECIBES) oferece isenção de taxas de processamento dos trabalhos publicados.

Política de Acesso Livre

Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.

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