XENOFOBIA NO AMBIENTE ESCOLAR E AS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CORUMBÁ – MS

Laiz  Nascimento Egues; Patricia  Teixeira Tavano

doi:10.55028/geop.v19i36.21424

Laiz Nascimento Egues Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Patricia Teixeira Tavano

DOI: https://doi.org/10.55028/geop.v19i36.21424

Resumo

O artigo examina a presença da xenofobia nas escolas públicas municipais de Corumbá-MS, abordando como ela se manifesta e é percebida no cotidiano escolar. A pesquisa revela que a xenofobia muitas vezes aparece de forma pejorativas “brincadeiras entre os estudantes”, indicando uma normalização preocupante desse comportamento. O estudo destaca a importância de reconhecer essas atitudes como prejudiciais e de implementar estratégias educativas para promover um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso. Os resultados sublinham a necessidade urgente de ações pedagógicas que conscientizem os alunos sobre a gravidade da xenofobia e incentivem a empatia e o respeito mútuo.

Biografia do Autor

Laiz Nascimento Egues, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Graduanda em Pedagogia (UFMS). E-mail: laiz.nascimento@ufms.br.

Patricia Teixeira Tavano

Graduação em Pedagogia (ULBRA); Mestrado em Educação (USP); Doutorado em Educação (USP). Professora da UFMS, Pesquisadora do Observatório Fronteiriço das Migrações Internacionais (Migrafron). E-mail: patricia.tavano@ufms.br. ORCID: 0000-0002-3145-7818