XENOFOBIA NO AMBIENTE ESCOLAR E AS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CORUMBÁ – MS

Autores

  • Laiz Nascimento Egues Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Patricia Teixeira Tavano

DOI:

https://doi.org/10.55028/geop.v19i36.21424

Resumo

O artigo examina a presença da xenofobia nas escolas públicas municipais de Corumbá-MS, abordando como ela se manifesta e é percebida no cotidiano escolar. A pesquisa revela que a xenofobia muitas vezes aparece de forma pejorativas “brincadeiras entre os estudantes”, indicando uma normalização preocupante desse comportamento. O estudo destaca a importância de reconhecer essas atitudes como prejudiciais e de implementar estratégias educativas para promover um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso. Os resultados sublinham a necessidade urgente de ações pedagógicas que conscientizem os alunos sobre a gravidade da xenofobia e incentivem a empatia e o respeito mútuo.

Biografia do Autor

  • Laiz Nascimento Egues, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Graduanda em Pedagogia (UFMS). E-mail: laiz.nascimento@ufms.br.

  • Patricia Teixeira Tavano

    Graduação em Pedagogia (ULBRA); Mestrado em Educação (USP); Doutorado em Educação (USP). Professora da UFMS, Pesquisadora do Observatório Fronteiriço das Migrações Internacionais (Migrafron). E-mail: patricia.tavano@ufms.br. ORCID: 0000-0002-3145-7818

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Publicado

2024-07-24

Edição

v. 19 n. 36 (2024): Revista GeoPantanal n. 36

Seção

Dossiê: Migrafron

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