ENCONTRO INTERCULTURAL EM ESCOLAS DA FRONTEIRA BRASIL- BOLÍVIA: DIAGNÓSTICO PARA MELHOR INTEGRAÇÃO

Autores

  • Danielle Urt Mansur Bumlai
  • Elizabeth Maria Azevedo Bilange Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Resumo

Este artigo apresenta os primeiros resultados de pesquisa efetuada em duas escolas da fronteira Brasil- Corumbá / Bolívia - Arroyo Concepcion/Puerto Quijarro, cujo objetivo foi analisar questões sobre encontro, integração e interculturalidade, sob a perspectiva dos alunos e com aportes de pesquisa com professores e diretores, sob embasamento conceitual das teorias etnográficas e de diversas teorias sobre fronteira.

Biografia do Autor

  • Danielle Urt Mansur Bumlai
    Mestremem Estudos Fronteiriços. UFMS, câmpus do Pantanal
  • Elizabeth Maria Azevedo Bilange, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
    Professora doutora do curso de Letras do câmpus do Pantanal da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

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Publicado

2015-05-22

Edição

v. 9 n. 17 (2014): Revista GeoPantanal, n. 17

Seção

DOSSIÊ: FRONTEIRA, IDENTIDADE E TERRITÓRIO

Licença

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