OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM CORUMBÁ – MS
Resumo
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo é revelar os desafios enfrentados na formação de professores do curso de Letras em relação à prática docente da Língua Inglesa para os anos iniciais na cidade de Corumbá/MS. Baseia-se em Imbernón (2011), dados da British Council (2015) e na entrevista com uma integrante da Secretaria Municipal de Educação. A partir dos dados coletados na SEMED, contrapondo com a realidade no Campus do Pantanal/UFMS, conclui-se que o maior desafio no curso de Letras sobre formar professores é dominar práticas pedagógicas para trabalhar com crianças do Ensino Fundamental I.
Referências
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