EDUCAÇÃO NO BRASIL: FATOR EMANCIPAÇÃO DAS MULHERES EM REGIÃO DE FRONTEIRA

Autores

  • LARISSA CAMPOS NUNES Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Cláudia Araújo de Lima Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Resumo

Este artigo aborda algumas questões referentes à educação, em especial, a formação de mulheres jovens que vivem e estudam em região da fronteira entre o Brasil e a Bolívia. A educação como fator importante para a independência feminina (Emancipação),no enfrentamento pela igualdade de direitos, expressada a partir da aplicação de questionário semiestruturado, da representação social das ingressadas na universidade, entre outras questões como o feminismo e o desenvolvimento das mulheres. Os resultados encontrados abordam as inquietações acerca do número massivo de mulheres no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Campus do Pantanal.   

Biografia do Autor

  • LARISSA CAMPOS NUNES, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Discente do 7º semestre no curso de graduação em Pedagogia na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus do Pantanal, pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa Interdisciplinares NEPI PANTANAL – Projeto Observatório Eçaí: Educação, Saúde, Desenvolvimento e outros direitos humanos de crianças e adolescentes na fronteira Brasil e Bolívia.  

  • Cláudia Araújo de Lima, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Pedagoga. Doutora em Saúde Pública. Profa. Adjunta da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Líder e pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa Interdisciplinares  - NEPI PANTANAL – Projeto Observatório Eçaí: Educação, Saúde, Desenvolvimento e outros direitos humanos de crianças e adolescentes na fronteira Brasil e Bolívia.  

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Publicado

2016-12-14

Edição

Seção

Número Especial: Observatório Eçai