VEGETABLE GARDEN AT SCHOOL IN TIMES OF PANDEMIC
vegetable garden in the pandemic
Abstract
The objective of the study was to describe the process of implantation of a vegetable garden based on agroecological principles in a public school located in the city of Campinas/SP as a pedagogical tool in pandemic times. This is a qualitative, descriptive, pedagogical intervention study. The results indicated that students assimilated the concepts of mathematics, Portuguese, science, geography and history in a more powerful and interdisciplinary way, were involved with the project and developed the habit of consuming vegetables. Environmental education projects through vegetable garden in school is an important tool for the construction of knowledge in times of pandemic.
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