OS SENTIDOS E SENSAÇÕES QUE MOVEM A AFIRMAÇÃO PELA DOCÊNCIA

Resumo

O presente artigo tem por intenção apresentar uma pesquisa que se constituiu através dos sentidos e sensações na afirmação pela docência em matemática com licenciandos de uma universidade pública. A pesquisa apresentada constitui-se de acordo com os pressupostos da História Oral, na criação de narrativas produzidas em experimentações que trabalharam com os sentidos e sensações que se afloram no primeiro contato com a sala de aula como docente. Sendo assim, no presente artigo trarei algumas reflexões, inquietações e motivações a respeito da maneira como entendemos a produção do conhecimento na atualidade, e por fim serão apresentados os dados parciais da pesquisa apresentada.