A REVOLUÇÃO 4.0 NA EDUCAÇÃO

uma discussão teórica

  • Adriano Machado Lima Faculdade Sul Fluminense
  • Bruno Florência Caires Faculdade Sul Fluminense
  • Renan Gomes de Moura Universidade do Grande Rio
  • Marcus Vinícius Barbosa Universidade de Vassouras/ Faculdade Sul Fluminense

Abstract

O presente artigo trata-se  da observação da epistemologia na sociedade de forma crescente, com objetivo de impulsionar a aprendizagem através da metodologia da Revolução 4.0. O tema abordado indaga os conhecimentos específicos de três áreas, sendo o papel da filosofia exaltar o senso crítico moral, em contra partida a educação introduz a racionalidade do aprender ético assim como a tecnologia é um meio de comunicação avançada que engloba toda essa Revolução 4.0. O artigo possui o propósito de descrever e explicar como as disciplinas são aplicadas e interpretadas no ensino superior das instituições à distância EAD, ou seja não presencial, com o levantamento de opiniões de autores que apoiam a introdução das novas tecnologias nas escolas e sugerem que esta ideia sejam mais explorada. Para buscar a solução dos questionamentos de incoerência dentro da atualidade, deve haver o interesse em aplicar novos métodos de avaliação para que o resultado seja positivo e claro. Por fim, todas as informações sobre a atualidade serão citadas de forma clara e objetiva mostrando toda a ideia do artigo no contexto da Revolução 4.0, que por sua vez permanece no progresso da educação.

Published
2020-10-31
How to Cite
MACHADO LIMA, A.; FLORÊNCIA CAIRES, B.; GOMES DE MOURA, R.; VINÍCIUS BARBOSA, M. A REVOLUÇÃO 4.0 NA EDUCAÇÃO. Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação (EIGEDIN), v. 4, n. 1, 31 Oct. 2020.
Section
EIXO 4 - Artigo Completo - Inovação, Tecnologia e Empreendedorismo