EL SOPLO DEL TEKO PORÃ EN LOS PÍXELES: TECNOLOGÍA, ESCUCHA SENSIBLE Y REEXISTENCIA INDÍGENA

tecnologia, escuta sensível e reexistência indígena

Resumen

Este relato de práctica presenta la experiencia del minicurso intercultural "Buen Vivir Guaraní-Kaiowá y Educación Profesional: Caminos Decoloniales", realizado en el IFMS – Campus Naviraí, vinculado al PPGECT/UFSC en asociación con el NEABI/IFMS. El objetivo es describir y analizar el proceso de creación de ilustraciones digitales desarrolladas por Lucas Mendes dos Santos, estudiante del curso técnico en Informática, como resultado de una de las actividades del minicurso. La práctica se desarrolló a lo largo de cuatro meses, articulando tres momentos: inmersión en los saberes ancestrales a través de rondas de conversación con ancianos kaiowá; creación digital, realizada en Adobe Photoshop, con bocetos mediante manchas y posterior renderizado; y compartir comunitario, con devolución a la aldea. Los resultados evidencian que el estudiante superó el dominio técnico al integrar epistemes indígenas, produciendo obras que materializan el Teko Porã y la epistemología del tekoha en el entorno digital. Se destacan los desafíos institucionales y la potencia de una educación tecnológica intercultural orientada por la inclusión, la diversidad y la justicia cognitiva.

Palabras clave: Enseñanza de tecnología. Educación intercultural. Pensamiento decolonial. Epistemologías indígenas. Teko Porã.