O La enseñanza de la sociología en Brasil: ¿un proyecto político e intelectual sólido y urgente o un símbolo de la desorientación profesional de (un) científico social como docente?
um projeto político e intelectual sólido e urgente ou um símbolo da desorientação profissional do (a) cientista social enquanto docente?
Resumen
El artículo tiene como objetivo introducir a los estudiantes de Ciencias Sociales en el proceso de construcción y fortalecimiento de la enseñanza de la sociología en Brasil, brindando una breve descripción de los desafíos del rol del científico social en las actividades académicas (escuelas y universidades), y también proponer el análisis de un ejercicio aplicado a (a) participantes del mini-curso “La profesionalización del científico social y su desempeño en el mercado laboral: posibles caminos para el ejercicio de la profesión en Brasil”, realizado en el III Encuentro de Gestión, Desarrollo e Innovación Internacional (EIGEDIN) de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS / Campus de Naviraí), entre el 10 y 13 de septiembre de 2019. En la explicación propuesta, lo que nos guió fue la siguiente pregunta - y la posibilidad de una respuesta -: la enseñanza de la sociología en Brasil fue / es un proyecto político e intelectual sólido y urgente o fue / es un símbolo de la desorientación profesional del científico social al como profesor? Al final de este texto, pretendemos arrojar algo de luz sobre este debate.
