Sessão 3: DEWEY, THORNDIKE E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MAPEAMENTOS INICIAIS

Autores

  • Rafaela Silva Rabelo FE/USP

Resumo

O presente trabalho traz o mapeamento inicial dos trabalhos de Edward Lee Thorndike e John Dewey que versam sobre o ensino de matemática. Tal mapeamento faz parte da pesquisa de doutorado que teve início no primeiro semestre de 2012 e que tem como tema as apropriações dos trabalhos de John Dewey e Edward Lee Thorndike na formação matemática dos professores primários no Brasil, entre as décadas de 1930 e 1960.

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Publicado

2022-01-05

Edição

n. 1 (2012): ANAIS DO ENAPHEM

Seção

Pôster

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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Como Citar

RABELO, Rafaela Silva. Sessão 3: DEWEY, THORNDIKE E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MAPEAMENTOS INICIAIS. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, [S. l.], n. 1, p. 1–9, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15095. Acesso em: 2 fev. 2026.