n. 1 (2012): ANAIS DO ENAPHEM

• Apresentação

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• Sobre

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• Organização

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Apresentação e programação do evento

• Programação Geral

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Mesas redondas - submetidas

• Índice das Mesas Redondas

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• Mesa I - O problema da documentação para a História da Educação Matemática: localização, acesso, organização, manutenção e utilização de documentos históricos

  André Luís Mattedi Dias

  1-9

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• Mesa I - O problema da documentação para a história da educação matemática: localização, acesso, organização, manutenção e utilização de documentos históricos

  Bruno Alves Dassie

  1-16

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• Mesa I - O problema da documentação para a História da Educação Matemática: localização, acesso, organização, manutenção e utilização de documentos históricos

  Lucia Maria Aversa Villela

  1-7

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• Mesa 2: A PESQUISA HISTORIOGRÁFICA SOB UMA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA

  Antonio Miguel

  1-20

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• Mesa 2: PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONEXÕES TEÓRICAS E COMPLEMENTARIDADES METODOLÓGICAS

  Iran Abreu Mendes

  1-2

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• Mesa 2: ESTUDOS HISTÓRICOS COMPARATIVOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS METODOLÓGICOS

  Neuza Bertoni Pinto

  1-14

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• Mesa 3: A matemática escolar nos níveis iniciais de ensino em perspectiva histórica

  Cláudia Regina Flores

  1-10

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• Mesa 3: Escola Nova e Educação Matemática nos Anos Iniciais: duas paisagens

  Maria Laura Magalhães Gomes

  1-26

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• Mesa 3: A MATEMÁTICA ESCOLAR NOS NÍVEIS INICIAIS DE ENSINO EM PERSPECTIVA HISTÓRICA

  Maria Célia Leme da Silva, Wagner Rodrigues Valente

  1-11

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• Mesa 4: A TRAJETÓRIA DE UM CURSO DE MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DA UFJF

  Maria Cristina Araújo de Oliveira

  1-18

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• Mesa 4: CARACTERIZAÇÃO ANALÍTICA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA NO CAMPO ESPECÍFICO DE INVESTIGAÇÃO EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Maria Ângela Miorin, Arlete de Jesus Brito

  1-17

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• Mesa 4: Formar professores de Matemática: aspectos de um mapeamento

  Antonio Vicente Marafioti Garnica

  1-7

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• Mesa I

  Thiago Pedro Pinto

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• Mesa II

  Tanto faz, cara

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• Mesa III

  Tanto faz, cara

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• Mesa IV

  Tanto faz, cara

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Sessões Coordenadas

• Índice de comunicações orais

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• Sessão 1: Metodologias da Pesquisa em História da Educação Matemática

  Heloisa da Silva

  1-4

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• Sessão 1: O COMPÊNDIO É DO CONSELHEIRO OTTONI NA VOZ DOS RELATÓRIOS IMPERIAIS: rastros de memórias de práticas aritméticas na formação de professores primários na Escola Normal da província do Rio de Janeiro (1868-1878).

  Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias

  1-20

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• Sessão 1: UM ENSINO DE MATEMÁTICA EM UM CONTEXTO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIOECONÔMICA: AS ATIVIDADES DOCENTES DE UMA PROFESSORA NO COLÉGIO ASSIS CHATEAUBRIAND DE FEIRA DE SANTANA (BAHIA, 1970-1980)

  Débora de Souza Ferreira, Eliene Barbosa Lima

  1-19

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• Sessão 1: HISTÓRIA ORAL & EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: INVESTIGAÇÕES COTIDIANAS NO CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO NAVARRO DE BRITO ENTRE OS ANOS 1968 E 1979 EM VITÓRIA DA CONQUISTA - BAHIA

  Rosemeire dos Santos Amaral, Claudinei Camargo Sant’Ana, Irani Parolin Santana

  1-10

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• Sessão 2: EXPERIÊNCIAS DE UM PROCESSO FORMADOR: CONSTITUINDO PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Marcelo Bezerra de Morais, Jean Sebastian Toillier Toillier, Ivete Maria Baraldi

  1-19

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• Sessão 2: METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

  Aparecida Rodrigues Silva Duarte

  1-13

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• Sessão 2: O REFERENCIAL METODOLÓGICO DA HERMENÊUTICA DE PROFUNDIDADE (HP) COMO APORTE TEÓRICO-METODOLÓGICO NUMA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Mirian Maria Andrade

  1-14

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• Sessão 3: CURSO DE MADUREZA – MATEMÁTICA PELA TELEVISÃO DÉCADAS DE 1960 E 1970

  Dra. Flainer Rosa de Lima

  1-16

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• Sessão 3: UMA HISTÓRIA DE PAIXÃO: ESTELA KAUFMAN FAINGUELERNT E O ENSINO DA GEOMETRIA

  Marcelo Ferreira Martins Salvador, Lucia Maria Aversa Villela

  1-20

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• Sessão 3: VESTÍGIOS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA EM GOIÁS

  Rafaela Silva Rabelo, José Pedro Machado Ribeiro

  1-11

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• Sessão 4: O “ARCHIVO” DE MALBA TAHAN: UMA MEMÓRIA DE SI A POSTERIORI

  Moysés Gonçalves Siqueira Filho

  1-13

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• Sessão 4: FOTOGRAFIA COMO FONTE PARA PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Andréia Dalcin

  1-16

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• Sessão 4: NOS DIÁRIOS DE CLASSE E NOS CADERNOS DOS ALUNOS, O SIGNIFICADO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE MATEMÁTICA

  Iara da Silva França

  1-13

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• Sessão 5: AFINAL, QUAL ERA A OPINIÃO DE THEODORO RAMOS?

  Adriana Cesar de Mattos

  1-8

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• Sessão 5: CONTRIBUIÇÕES DE FONTES HISTÓRICAS DE EX-ALUNOS PARA A HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA BAHIA

  Diogo Franco Rios

  1-13

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• Sessão 5: REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL DE FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

  Dr. David Antonio da Costa, Dra. Joseane Pinto de Arruda

  1-10

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• Sessão 5: AS FONTES E A CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTADO DO PARANÁ ENTRE 1961 E 1982

  Reginaldo Rodrigues da Costa

  1-21

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• Sessão 6: ELEMENTOS ESTRUTURAIS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA PROVÍNCIA DE MATO GROSSO (1830-1880)

  Kátia Guerchi Gonzales, Luiz Carlos Pais

  1-15

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• Sessão 6: UMA DAS FACES DA TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTADO DO MARANHÃO

  Déa Nunes Fernandes

  1-13

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• Sessão 6: Formação de Professores de Matemática no Tocantins: caminhos e descaminhos

  Fernando Guedes Cury

  1-20

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• Sessão 7: UMA HISTÓRIA DO CURRÍCULO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO LITORAL DO PARANÁ DA DÉCADA DE 1960 A 2000

  Iara da Silva França

  1-7

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• Sessão 7: A REORGANIZAÇÃO DA MATEMÁTICA ESCOLAR DO COLÉGIO EM TEMPOS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA

  Givanildo Farias da Silva

  1-18

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• Sessão 8: Comunicações Orais

  David Antonio da Costa

  1-2

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• Sessão 8: O ensino de matemática no Grupo Escolar Eliazar Braga

  Luzia Aparecida de Souza

  1-13

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• Sessão 8: EXPERIMENTAÇÕES PEDAGÓGICAS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE DA BAHIA: ENSINO DE CONJUNTOS

  Janice Cassia Lando, Eliene Barbosa Lima, Inês Angélica Andrade Freire, André Luis Mattedi Dias

  1-10

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• Sessão 8: UMA HISTÓRIA DO ENSINO PRIMÁRIO EM TEMPOS DE MODERNIZAÇÃO DA MATEMÁTICA ESCOLAR, VASSOURAS 1950-1969

  Heloisa Hernandez de Fontes Salvador

  1-15

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• Sessão 9: O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO COMPLEMENTAR DO INSTITUTO JÚLIO DE CASTILHOS

  Antonio Cesar dos Santos Esperança

  1-18

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• Sessão 9: LICEU DE GOIÁS E COLÉGIO PEDRO II: UMA HISTÓRIA GLOCAL DA ÁLGEBRA ESCOLAR NO BRASIL (1846 – 1918)

  Viviane Barros Maciel

  1-23

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• Sessão 9: LUCIENNE FÉLIX NO BRASIL: REPERCUSSÕES DE UM MOVIMENTO EM CURSO NA FRANÇA DOS ANOS 1960

  Elisabete Zardo Búrigo

  1-17

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• Sessão 10: O ensino de matemática na Escola Industrial de Cuiabá/MT no período de 1942 a 1968.

  Elmha Coelho Martins Moura

  1-19

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• Sessão 10: A DISCIPLINA ESTATÍSTICA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PEDAGOGO (1940-1980)

  Viviane Lovatti Ferreira, Laurizete Ferragut Passos

  1-20

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• Sessão 10: O ENSINO DE ESTATÍSTICA APLICADA À GENÉTICA NA ESALQ/USP

  Luana Oliveira Sampaio

  1-13

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• Sessão 11: A MATEMÁTICA ESCOLAR NOS NÍVEIS INICIAIS DE ENSINO EM PERSPECTIVA HISTÓRICA

  Maria Célia Leme da Silva, Wagner Rodrigues Valente

  1-11

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• Sessão 11: CONVERSAR COM OS HISTORIADORES PARA CONHECER MELHOR A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Teresa Maria Monteiro, Teresa Maria Monteiro

  1-14

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• Sessão 11: AS ORIENTAÇÕES PARA A MATEMATICA DO PRIMÁRIO 1967-1983

  Rosimeire Aparecida Soares Borges

  1-22

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Palestras

• CARACTERIZAÇÃO ANALÍTICA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA NO CAMPO ESPECÍFICO DE INVESTIGAÇÃO EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Maria Ângela Miorim, Arlete de Jesus Brito

  1-17

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• A Produção Internacional em História da Educação Matemática

  Gert Schubring

  1-3

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Sessões coordenadas, lançamentos de livros, participantes do II ENAPHEM e alguns registros fotográficos

• Sessão I

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• Sessão II

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• Sessão III

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• Sessão IV

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• Sessão V

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• Sessão VI

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• Sessão VII

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• Sessão VIII

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• Sessão IX

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• Sessão X

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• Sessão XI

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Pôster

• Índice

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• Sessão 1: A arte de carpinteiros e marceneiros e a implantação do Sistema Métrico Decimal no Brasil: o século XIX em Vassouras (RJ)

  Lucio Flavio Monsores Lavinas, Lucia Maria Aversa Villela

  1-9

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• Sessão 1: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO PRIMÁRIO NA ESCOLA NORMAL CATHARINENSE PARA ENSINAR A MATEMÁTICA: OS QUADROS DE PARKER

  Rosangela Kirst da Silveira, Dra. Claudia Regina Flores, Dr. David Antonio da Costa

  1-19

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• Sessão 1: A formação matemática do Instituto Caetano de Campos em São Paulo na década de 1940

  Adauto Douglas Parré, Maria Célia Leme da Silva

  1-10

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• Sessão 1: A GEOMETRIA ANALÍTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO VISTA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE 1940 A 1970

  Josélio Lopes Valentim Júnior, Maria Cristina Araújo de Oliveira

  1-20

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• Sessão 1: APONTAMENTOS SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA REGIÃO DE ITAIPULÂNDIA (PR)

  Jean Sebastian Toillier

  1-20

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• Sessão 1: ESCOLARIZAÇÃO DA GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA ANÁLISE EM LIVROS DIDÁTICOS

  Piersandra Simão dos Santos, Cláudia Regina Flores, Joseane Pinto de Arruda

  1-11

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• Sessão 1: ESTUDO HISTÓRICO DA DISCIPLINA GEOMETRIA ANALÍTICA NA UFJF NA DÉCADA DE 1970

  Susana Ribeiro Soares, Maria Cristina Araújo de Oliveira

  1-18

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• Sessão 1: MANUAIS PEDAGÓGICOS PORTUGUESES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO PRIMÁRIO BRASILEIRO EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA

  Josiane Acácia de Oliveira Marques

  1-14

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• Sessão 1: MEMÓRIAS DE PRÁTICAS: A DISCIPLINA “PRÁTICA DE ENSINO” NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

  Fernanda Luciana Tenório Magalhães

  1-17

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• Sessão 1: O ENSINO DA ÁLGEBRA EM VITÓRIA DA CONQUISTA DE 1960 A 1970 E O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA

  Eliana Almeida Reis Rocha, Claudinei de Camargo Sant’Ana, Irani Parolin Santana

  1-9

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• Sessão 1: O MÉTODO INTUITIVO PARA O ENSINO DE ARTIMÉTICA: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA AMERICANA PAULISTA

  Nara Vilma Lima Pinheiro

  1-14

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• Sessão 1: PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CURSOS SUPLETIVOS DE 1° GRAU EM MINAS GERAIS NO PERÍODO DE 1971-2002: UM ESTUDO HISTÓRICO DAS ESPECIFICIDADES DO ENSINO PARA ESTUDANTES JOVENS E ADULTOS

  Ana Rafaela Correia Ferreira, Maria Laura Magalhães Gomes

  1-17

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• Sessão 1: Sobre metodologia de pesquisa em história da matemática na Educação Matemática

  Marluce Alves dos Santos, Ileana Maria Rosa Greca

  1-3

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• Sessão 1: TRAÇANDO MAPA(S) INICIAL(IS): O QUE NOS DIZEM OS PROFESSORES DE MATEMÀTICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE UMA REGIÃO?

  Marcelo Bezerra de Morais

  1-15

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• Sessão 2: 60 anos de evolução histórica do conceito de alfabetização: do ato de ler escrever à funcionalidade matemática.

  Daniele Esteves Pereira

  1-20

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• Sessão 2: A COLEÇÃO DIDÁTICA “MATEMÁTICA": UMA PROPOSTA DE ENSINO ENTRE A EXPOSIÇÃO E A DESCOBERTA

  Larissa Pinca Sarro Gomes, Maria Ângela Miorim

  1-18

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• Sessão 2: A disciplina escolar Matemática do Colégio e a variação de sua vulgata no período 1930 – 1970

  Francisco de Oliveira Filho

  1-17

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• Sessão 2: A revista The Mathematics Teacher e jogos discursivos bélicos

  Júlio Faria Corrêa

  1-13

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• Sessão 2: As potencialidades da Hermenêutica de Profundidade para a História da Educação Matemática

  Tatiane Taís Pereira da Silva

  1-9

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• Sessão 2: DO LICEU MARANHENSE ÀS UNIVERSIDADES DA EUROPA: O QUE SE SABE SOBRE OS MATEMÁTICOS NO MARANHÃO DO SÉCULO XIX

  Waléria de Jesus Barbosa Soares

  1-14

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• Sessão 2: OS ENCONTROS BAIANOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: OS DIÁLOGOS COM OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

  Maria Auxiliadora Lisboa Moreno Pires

  1-10

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• Sessão 2: FONTES PRIMÁRIAS À TONA PARA ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DIFERENCIADA - O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO COLÉGIO SÃO BENTO DO RIO DE JANEIRO

  Letícia Maria Ferreira da Costa

  1-14

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• Sessão 2: GRUPO ESCOLAR AMÂNCIO PEREIRA: A INSTRUÇÃO PÚBLICA EM SÃO MATEUS/ES NO SÉCULO XX

  Ana Cláudia Pezzin, Moysés Gonçalves Siqueira Filho

  1-13

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• Sessão 2: Memórias platônicas: Teoria do Conhecimento, Reminiscência e Educação Matemática em “A República”

  Zenilton Gondim Silva, Tânia Rocha Cristina Silva Gusmão

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• Sessão 2: NAS ÁGUAS DAS PITANGUEIRAS E DA CENP/SP: UM ESTUDO IDENTITÁRIO, MEMORIALÍSTICO E TRANSFORMADOR SOBRE AS AMS (ATIVIDADES MATEMÁTICAS – CENP/SP)

  Márcia Maria Bento Marim

  1-15

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• Sessão 2: O CARVALHO PARA A SOMBRA E OS FRUTOS DO AMANHÃ: A PRODUÇÃO DE UMA NOVA CULTURA ESCOLAR A PARTIR DOS IDEAIS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO GINÁSIO MAIRI (1967-1975)

  Joubert Lima Ferreira

  1-12

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• Sessão 2: O DESENHO GEOMÉTRICO COMO DISCIPLINA ESCOLAR NO RIO DE JANEIRO: UMA HISTÓRIA DA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX

  Jorge Alexandre dos Santos Gaspar, Prof.ª Dr.ª Lucia Maria Aversa Villela

  1-10

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• Sessão 2: O ESTUDO DA CARTILHA “VAMOS ESTUDAR? (1965)” DE THEOBALDO MIRANDA SANTOS

  Ms. Iara ZImmer, Ms. Claires M. Sada Boldo, Dr. David Antonio da Costa

  1-16

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• Sessão 2: O PROBLEMA DE CALCULAR A ALTURA DE UM OBJETO VERTICAL NA GEOMETRIA DE ORONCE FINE

  Andressa Cesana Biral

  1-20

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• Sessão 2: O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE – UFS (1990-2006)

  Marcos Denilson Guimarães, Ivanete Batista dos Santos

  1-20

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• Sessão 3: CP - A ARITMÉTICA DE LOURENÇO FILHO

  Márcia Guedes Soares, Wagner Rodrigues Valente

  1-14

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• Sessão 3: A formação de professores que ensinam matemática: um cenário da Escola Normal em Campo Grande

  Ana Carolina de S. R. dos Reis, Luzia Aparecida de Souza

  1-9

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• Sessão 3: A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR PRIMÁRIO NOS INSTITUTOS DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO E RIO DE JANEIRO (1932-1939)

  Denis Herbert de Almeida, Maria Célia Leme da Silva

  1-19

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• Sessão 3: A LITERATURA DE MONTEIRO LOBATO COMO FONTE HISTÓRICA PARA ENSINO DE MATEMÁTICA

  Adriel Gonçalves Oliveira

  1-12

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• Sessão 3: ANALISANDO METODOLOGIAS PROPOSTAS À ARITMÉTICA DAS SÉRIES INICIAIS EM LIVROS DIDÁTICOS: 1910 a 1940

  Carlos Alberto Marques de Souza, Lucia Maria Aversa Villela

  1-9

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• Sessão 3: AS METODOLOGIAS DA DIVISÃO EM ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS DA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX

  Claudiani Pereira Alves, Lucia Maria Aversa Villela

  1-10

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• Sessão 3: DEWEY, THORNDIKE E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MAPEAMENTOS INICIAIS

  Rafaela Silva Rabelo

  1-9

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• Sessão 3: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM MATO GROSSO DO SUL: um olhar em Dourados

  Tiaki Cintia Togura Faoro, Luzia Aparecida de Souza

  1-13

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• Sessão 3: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO SÉCULO XX: UM ESTUDO SOBRE A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS, EM BELO HORIZONTE, A PARTIR DO ARQUIVO PARTICULAR DE ALDA LODI – 1927/1946

  Diogo Alves de Faria Reis, Maria Laura Magalhães Gomes

  1-19

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• Sessão 3: LOURENÇO FILHO E A MATEMÁTICA DOS TESTES ABC

  Ieda Bassinello , Wagner Rodrigues Valente

  1-16

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• Sessão 3: O MANUAL PEDAGÓGICO “METODOLOGIA DO ENSINO PRIMÁRIO” E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CAMPO GRANDE: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA DA HERMENÊUTICA DE PROFUNDIDADE

  Carlos Souza Pardim, Luzia Aparecida de Souza

  1-14

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• Sessão 3: PRÁTICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA ESCOLA DE ENGENHARIA DE PERNAMBUCO NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX

  André Roberto da Silva Pinto

  1-8

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• Sessão 3: UM LUGAR: MUITAS HISTÓRIAS – O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA REGIÃO DE MONTES CLAROS – NORTE DE MINAS GERAIS (1960-1990)

  Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, Maria Laura Magalhães Gomes

  1-23

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• Sessão Comunicação Pôster - I

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• Sessão Comunicação Pôster - II

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• Sessão Comunicação Pôster - III

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