BIENESTAR DIGITAL

UN ESTUDIO DESDE LA PARENTALIDAD POSITIVA

Résumé

L'humanité vit actuellement une époque caractérisée par les progrès des technologies de l'information et de la communication, qui connaît des changements vertigineux dans un processus d'accélération. Le panorama global nous invite à réfléchir aux effets sur le système familial et à la possibilité d'atteindre un état de bien-être numérique, qui peut être compris comme l'utilisation équilibrée des technologies numériques, permettant un plaisir contrôlé et un minimum de détérioration fonctionnelle (Campos Ventura, 2023 ; Vanden, 2021). Sachant que la famille est imprégnée de processus globaux, l'étude vise à analyser l'influence de la parentalité positive sur le bien-être numérique d'un groupe de familles de la municipalité de Villanueva, La Guajira.

L'étude est basée sur la théorie de la culture numérique, qui se concentre principalement sur l'interaction entre la culture et la technologie, et sur la façon dont les nouvelles conditions environnementales des modes d'être sont configurées (García Canclini, 2007 ; Rodríguez Riverón, 2016). Il est également entendu que la famille joue un rôle crucial dans la relation avec les technologies en établissant ou non des limites claires, c'est-à-dire les styles éducatifs parentaux et, en outre, la conception de la famille comme un système ouvert. Les principales références théoriques sont les travaux de López et al. (2010) qui abordent la parentalité positive et proposent une lecture d'un monde interconnecté, ainsi que Moreno (2010), qui permet de comprendre le contexte historique qui a permis le développement de la parentalité positive en Europe. En revanche, Leyton et Ortiz (2022), montrent la nette tendance à la parentalité positive dans les pays d'Amérique latine, et Agudo Salces (2021) donne un aperçu de la parentalité imprégnée par les réseaux sociaux et Vaquero Tió (2020) approfondit la parentalité numérique. Les études précédentes s'accordent sur le fait que l'accent doit être mis sur les compétences parentales en matière de technologies numériques et sur les transformations évidentes qu'elles engendrent dans le noyau familial.
Ce travail comprendra des données qualitatives et quantitatives, en raison du type d'informations requises pour atteindre les objectifs. Il s'agit d'une méthode descriptive, dans laquelle " les faits, les situations, les caractéristiques d'un objet d'étude sont racontés, examinés ou identifiés " (Bernal, 2010, p. 113), et la méthode phénoménologique sera utilisée, car elle propose de raconter l'expérience vécue telle qu'elle est perçue par les personnes impliquées (Hernández et al., 2014). En outre, la technique de l'entretien et les groupes de discussion seront utilisés, en utilisant comme instruments l'entretien approfondi, l'échelle de parentalité positive (E2p), développée par Gómez et Muñoz (2014). Comme participants à l'étude ou échantillon, nous travaillerons avec 15 familles de la municipalité de Villanueva dans le département de La Guajira, dans les quartiers d'El Cafetal, Las Delicias et Román Gómez Ovalle, en utilisant un échantillonnage en boule de neige.

À cette fin, les objectifs spécifiques suivants sont définis :
1. Étudier les caractéristiques de la parentalité positive dans un groupe de familles de la municipalité de Villanueva, La Guajira.
2. étudier les styles éducatifs parentaux et les stratégies d'utilisation appropriée des TIC dans un groupe de familles de la municipalité de Villanueva, La Guajira
3. Décrire les perceptions des membres de la famille sur la relation entre l'éducation positive et le bien-être numérique.
4. Décrire les défis auxquels sont confrontées les familles dans leur tâche d'éducation à l'ère numérique.