PET-ENGENHARIAS ENSINO E APRENDIZAGEM DA PROGRAMAÇÃO DE ALTO NÍVEL

Yuri Naves de Oliveira Araújo; Alex Carrijo Guimarães; Michelly Luis Lacerda; Débora Cristina Serra Pinheiro; Andreia  Aoyagui Nascimento

doi:10.55028/repet-tl.v5i5.18201

Yuri Naves de Oliveira Araújo Universidade Federal de Goiás
Alex Carrijo Guimarães Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0009-0002-0548-6292
Michelly Luis Lacerda Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0009-0006-4327-5524
Débora Cristina Serra Pinheiro Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0009-0005-9031-8753
Andreia Aoyagui Nascimento Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0001-8812-4849

DOI: https://doi.org/10.55028/repet-tl.v5i5.18201

Resumo

A ferramenta computacional Octave tem seu uso cada vez mais difundido devido à sua alta aplicabilidade em diversas atividades cotidianas, pois o mesmo permite realizar atividades de grande serventia para trabalhos e projetos acadêmicos, como a criação de roteiros e utilização de ferramentas de análise. Portanto, este artigo visa demonstrar as etapas de elaboração de um curso Octave para a comunidade além de coletar e expor feedbacks sobre o curso. Ademais, objetiva-se, a partir da análise do retorno dado pelos participantes, não somente verificar a satisfação da comunidade com o conteúdo produzido, mas também orientar futuros projetos de ensino relacionados ao descrito por este artigo. Por fim, concluiu-se que os resultados obtidos por meio de formulários de feedback foram positivos e, em suma, o curso de programação Octave foi produtivo para aqueles que procuraram aprender.