A EDUCAÇÃO TUTORIAL NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL DA ATIVIDADE

Alvaro Leonardi Ayala Filho

Alvaro Leonardi Ayala Filho Universidade Federal de Pelotas

Resumo

Neste trabalho apresento a proposta de utilizar a Teoria Histórico Cultural da Atividade como referencial teórico para compreender o processo de formação associado à Educação Tutorial como realizada no Programa de Educação Tutorial.

Biografia do Autor

Alvaro Leonardi Ayala Filho, Universidade Federal de Pelotas

Professor do Departamento de Física da Universidade Federal de Pelotas. Trabalha nas áreas de Ensino de Física, Educação Tutorial e Teoria Histórico Cultural da Atividade.

Referências

CENAPET – Comissão Executiva Nacional dos Grupos do Programa de Educação Tutorial (PET). Minuta de Manual de Orientações Básicas do PET PET. Brasília: Comissão de Avaliação, 2014. Disponível em https://drive.google.com/file/d/ 1eUzdQNrfALUY65LkYWhWRSP4ND0CLkkt/view

ENAPET XIX Ata da Assembleia Geral do XIX Encontro Nacional de Grupos PET. Santa Maria: UFSM, 2014. Disponível em https://drive.google.com/file/d/1WNChqC7UlssE8X_b26ZwMHK5RrufDKwx/view Acesso em 19 maio de 2019.

FERREIRA, Rogério Ferreira, MONEGO, Estelamares Tronco. (Org) O Programa de Educação Tutorial na UFG. Goiânia: Prograd/Funape, 2013.

GEERTZ, Clifford. A Interpretação da Cultura. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., 1989.

LEONTIEV, Alexis Nikolaevich. O Desenvolvimento do Psiquismo. Tradução: Manuel Dias Duarte. Lisboa: Livros Horizontes, 1978.

LEONTIEV, Alexis Nikolaevich. Uma contribuição à teoria do desenvolvimento da psique infantil. In: VYGOTSKY, L. S., LURIA, A. R., LEONTIEV, A. N. Linguagem, Desenvolvimento e Aprendizagem. Tradução: Maria da Penha Villalobod. 2, ed. São Paulo: Icone, Editora da Universidade de São Paulo, 1998.

MARX, Karl. Prefácio-Introdução à Contribuição para a Crítica da Economia Política. Lisboa: Edições Progresso, 1982

MEC – Ministérios da Educação. PET- Programa de Educação Tutorial: estratégia para o desenvolvimento da graduação. Brasília: Ministério da Educação. 2007.

MOLL, Luis. Vygotsky e a Educação: implicações pedagógicas da teoria sócio-histórica. Tradução: Fani A. Tesseler. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.

SERRÃO, Maria Isabel Batista. Aprender a Ensinar: a aprendizagem do ensino no curso de pedagogia sob enfoque histórico-cultural. São Paulo: Cortez, 2006.

SFORNI, Marta Sueli Faria. Aprendizagem Conceitual e Organização do Ensino: Contribuições da Teoria da Atividade. Araraquara: JM Editora, 2004.

VYGOTSKY, Lev Semenovich. A Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

VYGOTSKY, Lev Semenovich. A Construção do Pensamento e da Linguagem. Tradução de Paulo Bezerra. São paulo: Martins Fontes, 2009.