CLÍNICA AMPLIADA, DO CONCEITO À AÇÃO
CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
DOI:
https://doi.org/10.55028/repet-tl.v3i3.12864Resumo
Este relato parte da experiência de indagações e considerações sobre o conceito-movimento clínica ampliada, considerando sua constituição histórico-político-social. A atividade, realizada pelo grupo PET em questão, teve como objetivo investigar a produção acerca da clínica ampliada, para compreender as tensões deste fenômeno e de que forma ele se relaciona com o desenvolvimento da Psicologia no Brasil. Procedimentalmente, desenvolvemos revisões bibliográficas, leituras investigativas e discussões coletivas semanais sobre os conteúdos pesquisados. O trabalho se manteve alinhado às potências da educação tutorial, pois envolveu a construção coletiva de uma visão crítica sobre o campo de atuação da Psicologia, contato com conteúdos pouco explorados na grade curricular e autonomia no processo de aprendizagem. Realizamos um resgate epistemológico do modelo biomédico em contraposição a um novo campo para Psicologia, as políticas públicas, explorando nuances conceituais relativas à necessidade de ampliação das concepções de clínica, sujeito e saúde na Psicologia.
