PRÁTICAS DE ENSINO NOS ESTUDOS DE GEOGRAFIA: RECORTE TEMPORAL DE 1990 A 2019

Autores/as

  • Claudemir Rodrigues Soares Universidade Estadual de Maringá - UEM
  • Vinicius Filipe Rodrigues Soares UEM_Universidade Estadual de Maringá
  • Renan Valério Eduvirgem UEM_Universidade Estadual de Maringá

Resumen

Verificación de prácticas docentes en estudios de Geografía en un marco temporal entre las décadas de 1990 a 2019. Está justificado por las imposiciones relacionadas con el currículo escolar y la producción de material didáctico sobre contenidos geográficos. La investigación bibliográfica busca describir el contexto y las metodologías adoptadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Geografía. La investigación se organiza en tres momentos distintos, en un primer momento se presenta el marco temporal correspondiente a la década de 1990 a 2000, marcado por la enseñanza pedagógica didáctica, insertada en el contexto de la discusión entre la geografía moderna y la moderna. La década del 2000 al 2010, donde los conceptos
geográficos no solo deben ser informativos, sino también promover el razonamiento e interpretaciones de los fenómenos socioespaciales. La década de 2010 a 2019, fuertemente influenciada por las nuevas tecnologías de la información en la enseñanza de la geografía.
PALABRAS CLAVE: Enseñanza; Geografía; Plan de estudios; Metodología; Clase.

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Publicado

2020-12-24

Número

v. 1, n. 32, 2020.

Sección

Artigos

Licencia

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Cómo citar

SOARES, Claudemir Rodrigues; SOARES, Vinicius Filipe Rodrigues; EDUVIRGEM, Renan Valério. PRÁTICAS DE ENSINO NOS ESTUDOS DE GEOGRAFIA: RECORTE TEMPORAL DE 1990 A 2019. Revista Eletrônica da Associação dos Geógrafos Brasileiros Seção Três Lagoas - (ISSN 1808-2653), [S. l.], v. 1, n. 32, p. 160–182, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/RevAGB/article/view/10644. Acesso em: 31 jan. 2026.