O “LIVRO DIDÁTICO E MANUAIS DE HISTÓRIA” COMO CATEGORIA DE PESQUISA EM HISTÓRIA E EDUCAÇÃO STRICTO SENSU NO BRASIL (1991-2017): O ESTADO DO CONHECIMENTO

"TEXTBOOKS AND HISTORY MANUALS" AS A RESEARCH CATEGORY IN HISTORY AND POSTGRADUATE EDUCATION IN BRAZIL (1991-2017): THE STATE OF KNOWLEDGE

Resumen

Este texto apresenta resultados de pesquisa sobre o livro didático e manuais de História no Brasil, a partir de uma abordagem metodológicos que visou à localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de referências sobre a História e seu ensino disponibilizadas no repositório digital de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no qual localizou-se 660 pesquisas em programas de Pós-graduação em História e Educação de diferentes Universidades brasileiras e mapeou-se sete categorias, nas quais foram distribuídos os estudos. Neste texto, objetiva-se analisar a produção de uma dessas categorias, intitulada: “Livro didático e manuais de História”, a qual obteve o segundo maior número de estudos, com 131 textos envolvendo os programas em História e Educação, no qual em História tem-se seis teses e 24 dissertações, enquanto na Educação são 26 teses e 68 dissertações. Foi possível observar 19 temáticas diferentes abordadas ao longo de 26 anos, identificar as mais recorrentes e as que se diversificaram ao longo das décadas, bem como observar o movimento de entrada e de amadurecimento das pesquisas nas duas áreas de conhecimento.