Resumo
Este texto é um recorte do projeto de pesquisa de mestrado que está em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - campus de Campo Grande/MS, e tem como objetivo contribuir com a reflexão acerca do espaço físico da educação infantil, partindo da seguinte premissa: o espaço físico da educação infantil, é estruturado ergonomicamente para fomentar a autonomia e a sociabilidade das crianças? Para tanto, a Teoria Crítica da Sociedade subsidiará a fundamentação teórica do trabalho em curso. Especificamente neste texto, apresentaremos reflexões sobre as normatizações do espaço destinado à educação infantil, evidenciando a importância de sua estrutura e funcionalidade.