MATIZ INTENSA DE CORA CORALINA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55028/cesc.v1i25.15369

Resumo

Este estudo propõe estabelecer relações entre abordagens poéticas e técnicas de intervenções artísticas realizadas no Museu Casa de Cora Coralina, às margens do rio Vermelho, situado na Cidade de Goiás. O triângulo da vida, ar, terra e água, representam elementos centrais da poesia de Cora Coralina, em retratos da cor local de matizes coradas. De abordagem fenomenológica, o texto percorre espaços geográficos apresentados em letras, versos e poesias da autora, como caminhos poéticos de trajetos em cores. Nos elementos tonalizantes de sua casa, artefatos tecnológicos culturais atravessam o ambiente, desvelando sentidos da poética de autoria de Cora Coralina, que escoam em bicos e ecoam nos becos da Cidade de Goiás.

Biografia do Autor

  • Cláudia Helena dos Santos Araújo, Instituto Federal de Goiás

    Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2012). Pós-doutora em Estudos Culturais pela UFRJ (2020). Mestre em Educação pela PUC ? Goiás (2008). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2001) e especialização em Metodologia do Ensino Superior, pela mesma universidade (2005). É associada na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação/ANPEd. Sócia da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Atua como editora da Revista Anápolis Digital. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) e Pesquisadora. Atua no Programa de Pós-Graduação - Mestrado Acadêmico em Educação do IFG, na linha de pesquisa: Trabalho, Políticas e Formação de Professores; e no Mestrado Profissional em rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Tem experiência na área de Educação, Ensino e Formação de Professores, com ênfase em Educação e Tecnologia, Educação Profissional e Tecnológica, Teorias da Educação e Processos Pedagógicos, Educação Básica e Superior, Educação a Distância, Didática e Formação de Professores. Membro do Programa Avançado em Cultura Contemporânea (PACC/UFRJ). Membro do Kadjót - grupo de estudos entre tecnologias e educação. Membro do Núcleo de Pesquisas e Estudos na Formação Docente e Educação Ambiental (NUPEDEA). Membro do Grupo de Pesquisas em Teoria Social e Políticas Públicas.

  • Cleomar de Sousa Rocha, Universidade Federal de Goiás

    Possui graduação em Letras pela Faculdade de Educação Ciências e Letras de Iporá (1991), mestrado em Arte e Tecnologia da Imagem pela Universidade de Brasília (1997), doutorado em Comunicação e Cultura Contemporâneas pela Universidade Federal da Bahia (2004), pós-doutorado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela PUC-SP (2009), pós-doutorado em Estudos Culturais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011), pós-doutorado em Poéticas Interdisciplinares pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2016). Atualmente é Professor Associado da Universidade Federal de Goiás, onde coordena o Media Lab / UFG, É pesquisador visitante na UFRJ, onde supervisiona pesquisas de pós-doutorado e na Universidad de Caldas, na Colômbia, com orientação de doutorado. Tem projetos financiados pela FINEP, MDIC, MCTI, CAPES, CNPq, MinC e FAPEG. Tem experiência nas áreas de Artes, Comunicação e Design, atuando principalmente nos seguintes temas: Arte Tecnológica, Design de Interfaces, Mídias Interativas, Cidades Inteligentes, Gestão Pública. 

  • Mary Aurora da Costa Marcon, Secretaria Municipal de Educação de Anápolis

    Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC - Goiás). Especialista em Gestão Educacional pela Universidade. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2003) e Processamento de Dados pela Universidade Metodista de Piracicaba (1983). Membro do Kadjót- Grupo Interinstitucional de Estudos e Pesquisas sobre as relações entre as tecnologias e a educação. Membro fundador e do corpo editorial do periódico científico Revista Anápolis Digital. Professora concursada na Secretaria Municipal de Educação de Anápolis ? GO, onde atua como assessora na área de Educação e Tecnologia

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Publicado

2022-10-26

Edição

v. 1 n. 25 (2021): CADERNOS DE ESTUDOS CULTURAIS: Crítica Biográfica Fronteiriça (ISSN: 2763-888X)

Seção

Artigos

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