METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: FOMENTANDO COMPETÊNCIAS CRÍTICAS, CRIATIVAS E ARTÍSTICAS
Resumo
Este trabalho investiga a aplicação das metodologias ativas e da interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem, com ênfase no desenvolvimento de competências críticas, criativas e artísticas em grupo estudantes do ensino fundamental. O estudo explora como essas abordagens podem ser integradas de maneira eficaz no currículo escolar para promover um aprendizado mais significativo e conectado com a realidade dos alunos, particularmente no contexto das artes. O objetivo geral é analisar os benefícios e desafios da implementação dessas metodologias em ambientes educacionais, destacando o papel do processo artístico como uma ferramenta interdisciplinar e ativa de ensino. Os objetivos específicos incluem a identificação de estratégias pedagógicas que favoreçam a interdisciplinaridade e o desenvolvimento artístico, a avaliação do impacto das metodologias ativas no engajamento, desempenho e expressão criativa dos alunos, e também a proposição de um modelo pedagógico que valorize as artes como componente central. O estudo se fundamenta em teóricos como John Dewey, Paulo Freire e Fernando Hernández, além de abordagens contemporâneas sobre arte na educação. Espera-se que os resultados contribuam para a inovação pedagógica, oferecendo exemplos práticos que inspirem educadores a integrar as artes de forma interdisciplinar e ativa no ensino.
Publicado
2024-12-13
Seção
ARTIGOS
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