O THE BLACK PROTAGONISM IN THE AMORAS CHILDREN'S LITERATURE, OF EMICIDA

PATH TO THE DECONSTRUCTION OF STEREOTYPES AND PREJUDICES

Abstract

Considerando a necessidade de reflexão sobre o protagonismo negro na literatura infantil e as possibilidades de inserção dos debates raciais na educação infantil, objetiva-se problematizar a questão da representatividade negra a partir da leitura do livro infanto-juvenil Amoras, escrito pelo rapper Emicida. Para tanto, utiliza-se de pesquisa qualitativa com o uso de questionários abertos para compreender o modo como três professoras de escolas municipais mobilizam os saberes necessários para a produção de uma consciência étnico-racial plural e democrática. Nessa perspectiva, observa-se que as docentes possuem conhecimentos sobre títulos que abordam a questão e consideram a literatura um importante mecanismo de aprendizado, permitindo concluir que a escola é uma importante instituição social para a desconstrução de estereótipos e preconceitos sobre as identidades negras.