Educação na fronteira: o caso Ponta Porã (MS) e Pedro Juan Caballero (PY)
Résumé
Considerando a discussão da educação em área de fronteira internacional, duas questões são de fundamental importância neste artigo: a primeira trata do preconceito, reconhecendo que sem um enfrentamento das representações enviesadas que se formaram em relação ao Brasil e os países latino-americanos dificilmente avançaremos rumo a uma visão integradora no continente sul americano. A segunda trata da descrição e da análise da realidade educativa na área fronteiriça, mais especificamente nas cidades de Ponta Porã – BR e Pedro Juan Caballero – PY, buscando uma educação, a um só tempo, integradora e cooperativa.
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