Noções de Cidadania em Livros Didáticos de Matemática produzidos para os Anos Iniciais da Educação do Campo no Brasil
Resumo
Neste artigo, analisamos o Programa Nacional do Livro Didático, que avalia e distribui livros didáticos de matemática para a população do campo no Brasil. De uma perspectiva foucaultiana, os livros didáticos são concebidos como uma tecnologia poderosa para governar a população. Por meio de uma análise de discurso, interrogaram-se as falas sobre as noções de cidadania que circulam nesses materiais. Da análise dos dados, pudemos encontrar 182 trechos que nos mostraram essas noções de cidadania no contexto do campo. Trabalhamos com três depoimentos: Noções de comunidade e coletividade no contexto do campo, Conscientização da saúde individual e coletiva, Ambiental definindo todos como um personagem responsável. Como resultado, pudemos concluir que as habilidades matemáticas se mostram como uma forma de gerenciar de forma eficiente essas práticas requeridas, aquelas que viabilizam as responsabilidades individuais.
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